En av grunnene til det er at jeg selv opplever i min klasse at elevene ikke har den informasjons kompetansen som man kanskje først har trodd.
Det finnes selvfølgelig alltid en "superbruker" i hver klasse, men den gjennomsnittlige elev må fremdeles veiledes i søkestrategier og kildekritikk.
På mange måter mener jeg at IKT kan deles inn på to måter. Den ene er den tekniske bruken av IKT - verktøyet, som går på å få maskiner og program til å fungere, noe som elever takler bra. Men så er det den andre delene som her er nevnt, informasjons kompetanse, som det da må arbeides i enda større grad med i skolen.
