Tenkeverktøy

Har igjennom denne våren fått et nytt tankeverktøy, som har på nytt pustet liv i tankekart.

Gjennom de ulike oppgavene har jeg valgt å benytte Mindomo for å strukturere oppgaven før selve skrivingen.

Det som også er veldig bra med Mindomo er at det lar seg gjøre å knytte ulike lenker, bilder etc til de ulike tankene.

her er et eksempel på litt av tankekartet ve M2 - oppgaven:

Kommer til å prøve dette ut på Vg2 Byggteknikk i forbindelse med husbygging. Der elevene kan ta en "brainstorming" på elementer i byggeprosessen.

"Geotagging"

Har valgt å "geotagge" noen bilder fra stedet der elevene mine har hatt praksis det siste året.

Dette kan være nyttig verktøy for den enkelte elev når han/hun f.eks utplassert i bedrift. Da kan eleven ha full oversikt over hvor og hva som er blitt jobbet med, praktisk.

Jeg gikk inn på Picasa nettalbum og tagget noen bilder fra stedet som klassen min har hatt som arbeidsplass gjennom skoleåret, se her.

IKT og tilpasset opplæring

Har kommentert Kristian sin blogg her

Verktøy for sammensatte tekster

Har vært inne å kommentert blogg til Ragnhild.

se link her

Informasjonskompetanse

Dette var en leksjon som jeg i lengre tid, på mange måter, har savnet.

En av grunnene til det er at jeg selv opplever i min klasse at elevene ikke har den informasjons kompetansen som man kanskje først har trodd.

Det finnes selvfølgelig alltid en "superbruker" i hver klasse, men den gjennomsnittlige elev må fremdeles veiledes i søkestrategier og kildekritikk.

På mange måter mener jeg at IKT kan deles inn på to måter. Den ene er den tekniske bruken av IKT - verktøyet, som går på å få maskiner og program til å fungere, noe som elever takler bra. Men så er det den andre delene som her er nevnt, informasjons kompetanse, som det da må arbeides i enda større grad med i skolen.